坐落在山水之间的长沙市示范性综合实践基地

而今的长沙，流传着这样一句话：“十年长沙看河东，百年长沙看河西，千年长沙看湘江新区。”

对于地处中部地区首个国家级新区——湘江新区核心地带的岳麓区来说，经济社会的快速发展强力拉动了教育的革新图强。且不说5分钟小学就学圈、10分钟中学就学圈极大地方便了在这里创新创业的家长们，省会各大名校争相“抢滩”岳麓办分校，让优质教育资源惠及了这里的每一寸土地、每一个孩子；单说说岳麓教育紧扣时代脉搏，让学生发展核心素养落实、落小、落细的探索与实践，无不让人眼界大开、交口称赞。

三方联动建平台

“从某种意义上讲，教育不缺提法，也不缺目标，缺的是实现提法和目标的方法与实践。其实，核心素养框架下的实践创新、责任担当、人文底蕴、全面发展等内容，过去我们都提过，算不上全新的概念，只是这一次提得更清楚明了。但提得再清楚、再明了，不去做只能是竹篮打水。”善于思考的岳麓区教育局局长李鸿在接受采访时直言不讳。

如何避免“只说不做”的现象发生呢？

“我们的做法是三方联动建平台，‘三方’即政府、学校、家庭；‘联动’即政府起推力作用、学校起主力作用、家庭起助力作用；‘平台’即机制平台、物质平台、舆论平台。”李鸿伸出了三个手指头。

岳麓区教育局区域推进学生发展核心素养研讨会

多功能汽车驾驶体验台让学生兴奋不已

俗话说得好：“这事难，那事难，政府出面就不难。”岳麓区区委、区政府从培养下一代可靠接班人的战略高度，认真落实学生发展核心素养这一时代命题。

区委书记周志凯在全区学生发展核心素养推进会上说：“核心素养不仅事关每一个学生，事关每一所学校，更应该是每一个地方党委、政府的大事，来不得半点马虎。因为孩子的成长是不可逆的。”

2016年11月18日，区长刘汇专程来到位于莲花镇莲花社区的岳麓区第五实验小学，在实地查看了教学楼、综合楼、食堂、体育馆、田径场等设施后，叮嘱校长彭熙说：“从硬件上讲，‘五小’是乡村学校的样板，接下来要在办学理念、管理模式、课程设置、社团活动等方面形成自己的特色，特别是要在培育学生核心素养方面为农村学校起到引领示范作用。”

客观地说，一个地方的党政主要领导要抓的工作千头万绪，但对学生发展核心素养有如此深刻的认识，实在是难能可贵。

为了区域推进学生发展核心素养工作，岳麓区成立了由主管教育的副区长潘旺明为组长的岳麓区区域推进学生发展核心素养工作小组，定期召开核心素养项目立项、评审、验收会议。教育局构建起了“一纵三横”的推进体系，“一纵”即从教育局到学校到班级的层层组织，“三横”即由教育局相关科室、教研室、少年宫同步推进核心素养项目。这些科室的工作都有明确的指向。比如，教育科负责整体构建并推进核心素养与团队活动的有机对接；局办公室负责学校传统文化建设与核心素养的有机对接；关工委负责家风传承与核心素养的有机对接；教研室负责核心素养进课程、进课堂与教师的核心素养理论培训；少年宫负责拓展活动与核心素养的有机对接。

兵马未动，粮草先行。平台建设也好，项目推进也好，经费保障是必须的。于是，岳麓区在今年的1号文件中，单列了2000万元用于全区的核心素养推进工作；教育局也单列了400万元奖励经费，对推进得好的学校实行以奖代补。

其实，在区域推进核心素养工作之前，岳麓区从2013年起实施了中华优秀传统文化进校园的德育项目化工程，每年均单列了专项经费：2013年是100万元，2014年是200万元，2015年、2016年分别是400万元，这就为区域推进核心素养工作打下了坚实的基础。

来到位于莲花镇的长沙市示范性综合实践基地，耸立于山水之间的现代、华丽的建筑群让记者眼前一亮。

基地主任杨伟一边领着我们参观一边介绍道：这是区委、区政府2013年择址新建的，原址在藕塘，占地面积5万多平方米；新址占地面积达10万平方米，建筑面积2800平方米，总投资2.2亿元，其中包括中央财政3000万元、长沙市财政7000万元、岳麓区财政1.2亿元。目前有实践楼1栋、生活楼4栋、学生剧场1栋、培训楼1栋。基地围绕8大模块的主要课程设计，共打造了10个共建主题场馆、10个户外场地、18间特色功能室。