4月17日，南京金地未来学校举办大型校园开放日活动，开放日上活动丰富多彩，既有参观校园、艺术课程体验、还有英方、中方校长演讲以及专业的升学指导讲座，让家长和孩子们全方位地了解这所“未来学校”。

通讯员 童璨 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

设计“明日街头”，

这样的课程好有趣

在艺术Workshop体验课上，艺术设计老师王芳给孩子们提出了一个充满想象力的课题——明日街头，孩子们可以利用教室里各种废旧材料、工具设计未来街头的一角，这个街头建筑同时要具备一定的功能性，比如遮风挡雨等等。

一堂课下来，孩子设计不少优秀的作品。初一年级的刘晨希同学设计了一个“未来车站”，她运用了木块、透明塑料板、泡沫垫、纸板等设计了一个开放的未来车站，大大小小随意摆放的木块是凳子，顶上还有垂吊的各色装饰品，既有现代感又美观。“以前的画画课都是老师让画什么就画什么，今天这个艺术设计课很有意思，能发挥自己的创造力。”刘晨希说。

六年级的王浩宸同学设计一个黄色过山车，两个纸盘子成了过山车的穹顶，既能遮风挡雨，造型又很别致。“我特别喜欢这样的课程，激发了我们的想象力，而且，我们的作品不再是平面的，而是立体的。”王浩宸说。

王芳老师告诉记者，在高中ALEVEL艺术设计课上，孩子既有美学分析、艺术鉴赏这样的基础课学习，又有主题学习，有的孩子专门研究藏族文化，有的孩子研究汉服文化、有的研究海洋动物保护与插画结合起来等等，针对各自的选题，孩子们会进行调研，与艺术家对话，参加一些高端画展等等，大量的研究和积累之后，最后完成自己的作品。

双语教学、小班化、跨界课程……

这一所令人震撼的高端学校！

南京金地未来学校小学部校长（原力学小学校长）范云良表示，金地未来学校是一所令人震撼的高端学校，置身其中令人心旷神怡，无论是教学理念、设计理念、设备配置、设施配套等，都十分先进。学校在“双语、双师、双文化”教育方面十分突出，有1/3的教师是外教，每周的英语课多达10节课，其中6节课是外教授课，学校的中英文氛围和环境的构造，使得每一个中国孩子都能说一口流利的英语。

“学校的教学优势还体现在小班化教学，每个班人数不超过24个，每个孩子得到老师更多的关注，师生之间亲密无间；同时能做到以下四个100%：参与活动100%、课堂发言100%、当面批改100%、每天谈话100%；完成四个一：每天一故事、每周一演讲、每周一互评、每月一实践。”

范云良说，学校的“跨界课程”也非常有特色。学校开设了马术、网球、帆船、人工智能、stem等多种选修课程，满足孩子个性化成长需求，培养孩子高雅的气质和综合素养。同时学校的“书院制”让不同年级的孩子混龄成长，书院将孩子们分成不同的队伍进行各种活动的pk，让孩子们从小就学会竞争与合作。

世界TOP30艺术名校

是我们的星辰大海

金地未来学校皇家艺术班升学指导主任梁莹做了《科技与艺术融合，助力升学发展弯道超车》专题讲座。“我国数字文化产业处于爆发式增长前夜，创意型人才是数媒文创时代的核心竞争力。未来需要‘手艺人'，需要‘创造者'，这些是人工智能时代永远不会被替代的职业。因此，在当前出国留学总人数放缓的形势下，艺术留学细分领域依然保持了增长。”梁莹说，我们着重从兴趣和爱好出发养成学生好的思维习惯，从潜力开发入手培养一技之长，从世界和未来出发，培养具备国际视野的世界公民。世界TOP30艺术名校是我们的星辰大海。

“很多人把艺术设计等同于画画、雕塑等，其实有没有画画的基础并不是我们着重考量的，我们更看重的是你对文化的理解能力，你对素材的整理能力，以及思维拓展能力和想象力。”梁莹说，“从你的想法到调研到初步的设计，到最后可视化的成品这个整体化的实现，我可以说这是把国外学校包括国内大学一个毕业设计的整体思路拿到了高中进行前置性培养。Alevel 设计让学生用艺术的手法对自己的思维、对自己所学的文化进行表达，我们更多的是培养他们的调研能力、创意思维能力和各种媒介的表达能力。”